北航新闻网5月9日电（记者 王晴/文 邸白鹭/摄影）5月8日下午，学校在学院路校区如心会议中心召开学院党委书记联席会、院长联席会，总结全校人才培养大讨论成果，与32家二级单位签署校院两级管理体制改革目标任务书。党委书记赵长禄、校长王云鹏，全体校领导，党政机关、服务支撑机构负责人，各学院党委书记、院长参加会议。会议由赵长禄主持。
会议现场
4月17日，学校召开2024年人才培养大会，正式启动全校人才培养大讨论。两周以来，党委书记赵长禄、校长王云鹏以上率下，全体校领导、各级干部和师生围绕人才培养顶层设计、教师教学能力发展、服务学生全面成长，组织研讨、座谈、培训等120余场，形成“人人关注人才培养、人人参与人才培养”的浓厚氛围。全校上下在思想、认识、行动上取得丰硕成果，进一步强化了对人才培养中心地位的认识，进一步统一思想、凝聚共识，激发热情、汇聚合力，酝酿形成了全面提升人才培养质量的若干重要举措。
副校长吕卫锋、邓怡分别作报告
副校长吕卫锋作了题为《优化布局 分类卓越 数智赋能 全面提升人才培养质量》的报告，解读了《关于全面提高人才培养质量的指导意见》。他指出，师生在大讨论中普遍认为，在学校党委坚强领导下，学校近年人才培养成果丰硕、成效显著。必须毫不动摇地巩固人才培养中心地位，拿出实招真招硬招，推动大讨论成果落实落地，探索形成北航特色的高质量人才培养之路。
副校长邓怡作了题为《强化“学工+”理念 着力提升一流人才培养的思政贡献》的报告。她指出，在大讨论中，“学工—教学”深度联动，聚焦主题分类研讨，广泛掀起讨论热潮。围绕提升人才培养中的思政贡献，要从营造良好课堂氛围等七方面推进工作。切实用好大数据技术，充分发挥辅导员队伍“传感器”作用，把思政工作贯穿教育教学全过程，用一流学生工作支撑一流人才培养。
副校长赵巍胜、党委副书记杨立军分别作报告
副校长赵巍胜作了题为《数智赋能全过程 全球北航开新局 助力人才培养质量提升》的报告，汇报了以数智赋能驱动学校人才培养的三大重点举措，提出了进一步拓展全球北航格局的思路和行动。他指出，要充分发挥“学校主导-学院主责-师生主体”三级工作体系作用，“走出去、引进来”双向发力，积极开辟新赛道，培育新优势，以高水平数智赋能、国际合作助力高质量人才培养。
党委副书记杨立军作了题为《教师评价创新服务人才培养质量提升》的报告。他指出，在大讨论中，全体教师深刻认识到提升人才培养质量的重大意义，深刻认识到教师评价改革对提升人才培养质量的重要牵引作用，深刻认识到评价结果应用是一个系统性问题，必须与校院两级管理体制综合改革统筹起来，进一步下放办学自主权，实现“任务-考核-绩效”强关联，推动关键指标引领下的办学能力系统提升。
据悉，学校党委把深化校院两级管理体制改革作为优化内部治理、激发办学活力的重要抓手。在2023年试点学院先行先试取得重要成效的基础上，2024年进一步推广试点经验、拓展改革成效，正式印发了《关于深化校院两级管理体制改革的意见》。结合年度重点工作，对照最新改革要求，学校与各学院充分研讨、交换意见，形成各学院改革授权和年度目标任务书，实现了改革任务举措精准、特色鲜明、一院一策。
赵长禄、王云鹏和材料科学与工程学院、电子信息工程学院、能源与动力工程学院、计算机学院签署校院两级管理体制改革目标任务书
赵长禄、王云鹏和机械工程及自动化学院、经济管理学院、数学科学学院、人文社会科学学院（公共管理学院）签署校院两级管理体制改革目标任务书
赵长禄、王云鹏和交通科学与工程学院、可靠性与系统工程学院、宇航学院、飞行学院签署校院两级管理体制改革目标任务书
赵长禄、王云鹏和仪器科学与光电工程学院、法学院、软件学院、继续教育学院签署校院两级管理体制改革目标任务书
赵长禄、王云鹏和沈元学院、中法工程师学院/国际通用工程学院、国际学院、新媒体艺术与设计学院签署校院两级管理体制改革目标任务书
赵长禄、王云鹏和化学学院、马克思主义学院、人文与社会科学高等研究院、空间与环境学院签署校院两级管理体制改革目标任务书
赵长禄、王云鹏和无人系统研究院、航空发动机研究院、体育部、国际前沿交叉科学研究院签署校院两级管理体制改革目标任务书
赵长禄、王云鹏和北航学院、网络空间安全学院、集成电路科学与工程学院、人工智能学院（人工智能研究院）签署校院两级管理体制改革目标任务书
会上，举行了校院两级管理体制改革目标任务书签署仪式，赵长禄、王云鹏与32家单位负责人签署任务书。
校长王云鹏讲话
王云鹏在讲话中表示，学校召开学院党委书记、院长联席会，是针对全面提升人才培养质量和推进校院两级管理体制改革，进行再部署、再动员。他指出，要总结好运用好大讨论成果，切实提升学校人才培养质量。一是坚持“点面”结合，体系化提升人才培养质量。要强化“面的夯实”，着眼全局抓牢本科专业布局等基础性工作，守好人才培养底线。要聚焦“点的突破”，围绕拔尖人才自主培养目标任务，深入推进本研贯通，系统培育“三名一重”，拔高人才培养上限。要注重“以点带面”，把好经验好做法运用到人才培养各环节，推动改革试点辐射带动全校整体提升。二是推动“供需”匹配，精准式补强人才培养短板。从供给与需求双向入手，补短板、强弱项，持续深化教育教学模式改革，做到“量质并重、精准滴灌”。重点关注师生需求，在师生关心关切问题上加强调查研究，提高反应速度。三是完善“软硬”实力，制度性优化人才培养环境。要加强制度衔接联动，教学部门与其他部门打好“联动牌”“组合拳”。要完善组织执行机制，发挥基层教学组织功能，加快构建“校-院-系”三级组织执行体系。要发挥教学督导组作用，坚持“数据治教”，提高政策科学性、精准性。
王云鹏强调，要锚定年度任务指标，扎实推进校院两级管理体制改革。一是强化系统观念。各学院要统筹自身发展规划、任务指标等，制定本学院改革举措，分阶段、有组织整体推进。党政机关要促进改革政策衔接协同，产生“1+1＞2”的效果。二是强化学科引领。各学院要用足办学自主权，推动学科、平台、团队一体化发展。要突出以学科为牵引开展有组织的课程建设、名师培育等，加快提升学科竞争力。要切实扛起改革主体责任，多渠道拓展办学资源，强化学院可持续发展能力。三是突出指标牵引。要牢牢抓住学院办学基础指标，守住工作底线。要以钉钉子精神突破和攻坚关键指标，持续提升办学能力。
党委书记赵长禄讲话
赵长禄在讲话中指出，为期两周的人才培养大讨论，各单位高度重视，精心组织实施，有力有序推进，开展了一系列研讨活动，整个大讨论求实、务实、扎实，取得了显著成效。全校上下对立德树人根本任务的认识更加深刻，对问题不足的分析更加透彻，对改进工作的思路更加清晰，学院和师生的主体作用发挥更加充分。全校师生以积极主动的姿态踊跃参与到人才培养大讨论中来，进一步增强了主人翁意识，营造了团结奋进、干事创业的良好氛围，为学校提升人才培养能力提供了重要参考。
赵长禄指出，人才培养是学校中心工作，校院两级管理体制改革是综合改革的重要内容。要巩固深化人才培养大讨论成果和试点改革成果，进一步总结好的经验做法，固化长效机制，推动两项重点工作走深走实。围绕做好下一步工作，赵长禄提出四点意见。
第一，认识上再深化，全面落实立德树人根本任务。始终心怀“国之大者”，将一切工作重心落到育人上，着力培养领军领导人才。始终聚焦主责主业，把提升人才培养质量作为校院两级管理体制改革重点内容，通过改革推动各项任务高质量落实。始终坚持“三全育人”，营造崇尚立德树人成效、崇尚卓越学术成就的浓厚氛围。
第二，行动上再聚焦，纵深推进学院综合改革。要坚持问题导向，查找制约高质量发展的体制机制障碍，找准解决问题的着力点和发力点。要系统推进改革，以体制机制改革带动各方面改革，增强改革举措针对性实效性。要完善制度机制，加强学院内部制度体系化设计，健全有利于培养一流人才、打造国之重器的资源配置、评价和奖惩机制。
第三，统筹上再用力，扎实推动高质量内涵式发展。要把提升人才培养质量与深化综合改革结合起来，实现改革举措有机衔接、融会贯通，以关键指标牵引办学能力系统提升。要把提升人才培养质量、深化综合改革，与学习贯彻习近平总书记关于教育、科技、人才等的重要论述结合起来，与开展党纪学习教育结合起来，以高质量党建引领高质量发展。
第四，责任上再压实，持续健全校—院—系三级责任体系。要聚焦目标谋划改革，落实系统能力、关键指标和基础指标各项要求，形成一流治理、一流能力、一流文化。要进一步明确系、所、中心等目标任务和责权利，压茬推进落实。要以绩效改革为契机，突出一流业绩引领，进一步明确教师职责任务，激发教师内生动力和创新活力。
赵长禄强调，全校上下要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，真抓实干、群策群力，全面抓好工作落实，确保完成各项目标任务，推动学校办学质量全面提升，加快建设中国特色、世界一流大学。
（审核：李建伟）
编辑：贾爱平
